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义务教育均衡发展冲刺“国检”

  本报记者 王建伟 通讯员 梁桂花

  新建学校、增加学位,着力解决县城学校“大班额”以及进城务工人员随迁子女入学难问题;打通围墙、开辟通道,改造扩建体育教学活动场所;制定培训计划,加大管理人员、实验教学人员相关业务培训;投入846.7万元添置图书、教学仪器,更新讲台、课桌椅……

  自2013年以来,大新县全面实施教育提升工程,全县中小学校逐步实现办学条件标准化、师资配备均衡化、学校管理现代化。2016年12月,大新县义务教育均衡发展工作通过自治区评估验收,目前该县正紧锣密鼓做准备,迎接今年年底国家级评估验收。

  一名县级领导挂帅一所义务学校

  自2013年以来,大新县成立以县长、分管副县长分别担任正副组长、县直相关部门主要负责人为成员的“推进义务教育发展基本均衡工作领导小组”,加强组织领导。

  县党政主要领导多次召开专题会议,讨论研究义务教育均衡发展工作,为全县教育发展规划制度、义务教育学校布局调整、教育经费筹措落实等方面,及时作出部署和决策。该县还制定了详细的工作实施方案、明确目标任务、推进步骤、政策措施和各单位责任,把实现义务教育均衡发展目标,纳入各级政府及主要领导政绩考核。为此,该县出台了县处级领导和县直及上级驻县单位,挂点推进义务教育学校标准化建设工作制度,规定“一个义务教育学校选派一个县级领导挂帅、配备一个专门工作班子负责、坚持一抓到底”。

  大新县县长玉明金表示,该县始终坚持义务教育均衡发展,不断在办学条件、优质共享、师资队伍和提升学生素质等方面狠下功夫,使孩子们都能接受到同等优质的教育。

  教育经费向农村薄弱学校倾斜

  6月26日,记者在大新县昌明中学看到,投资310万元的实验综合楼正在进行内外墙装修,预计今年秋季学期投入使用。

  由于城乡差别以及地理位置等原因,大新县边远地区部分学校基础设施薄弱。为此,该县始终坚持预算优先保障教育的原则,将义务教育学校经费全额纳入年度财政预算。同时,在编制财政预算时,按在校生人数均衡安排义务教育经费,并向农村、边缘地区和薄弱学校倾斜。

  2016年,大新县财政投入8869万元,对全县义务教育学校美化、绿化、文化,对体育场地等进行整体改造。从2013年起,该县累计投入6049万元为学校添置教学仪器设备,新增图书71.86万册,配置生活设施1.19万套,使全县中小学校办学条件明显改善,城乡、校际间办学条件基本均衡。

  2017年,大新县计划投入资金7500万元,在县城城东新建万承学校,规划占地约130亩、66个教学班,可容纳学生2970人。目前,新学校完成招投标,计划年底完成项目主体建设。

  务工随迁子女顺利进城入读

  在大新县养利学校,梁镭和玉俏婧是第一批进校就读的进城务工子女。养利学校是一所新建设的学校,从2015年9月开始招生,目前该校有53个班2818名学生。“随父母在务工地读书的异地生源,我们学校有2200多名。”学校负责人说。

  在大新县城,不少从乡下来的务工人员希望自己的孩子能在县城读书。为此,该县制定了《义务教育学校招生工作方案》和《关于做好进城务工人员随迁子女义务教育阶段入学工作的意见》等文件,合理划分学校招生范围,统筹安排适龄学生入学。

  2016年,大新县共有留守儿童6065人。该县建立健全留守儿童档案、联系卡、结对帮扶和教师与留守儿童谈心等制度,通过定期召开帮扶老师、留守儿童、家长座谈会等方式,开设心理教育课、举行主题班会、设立亲情专用电话,密切与家长或监护人的联系,使留守儿童增强对学习与生活的信心,安心学习、健康成长。

  去年,该县公开招聘了116名顶课教师,解决了义务教育学校美术、音乐、体育、英语、信息技术等课程教师缺乏问题。

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